探索“脚”踪迹，精彩追逐“球”

——我的守门员故事

江阴市花都幼儿园4班课程故事

课程起源

晨晨在操场上发现了一些球：“老师，你看！我哥哥姐姐们的球和我们的不一样！是红色的。” 穆穆说道：“这不是一个球，而是一个篮球。我见过我哥哥的篮球，就是这样。” 雯雯说：“这大概就是足球吧！” 孩子们开始了热烈的讨论。

调动多种感官——理解足球

我们在幼儿园发现了一些球，让我们看看它们有何不同！

用手一摸，足球的表面滑溜溜的，软软的。 篮球给人的感觉又粗又硬。

如果你投篮，你不能投足球，但可以投篮球。

闻一闻，足球和篮球都有一股奇怪的气味。

敲一下，听听。 足球的声音很轻，像石头一样闷闷不乐，而篮球的声音却很大，刺耳。

小组讨论并记录发现

通过比较我们发现了足球和篮球之间的差异。 孩子们需要通过实际操作和亲身体验来获得丰富的经验。 我们用看、摸、闻、听、投等多个角度来发现足球和篮球的差异，并通过小组讨论足球守门员的危险视频，以表征的形式记录你的发现足球守门员的危险视频，帮助孩子总结有用的经验。

走进运动场——近距离接触足球

寻找足球

经过比较，我们成为了“足球鉴定大师”。 孩子们整装待发，准备去户外活动场地寻找足球。

我们在室外场地上发现了一个绿色的球。 这个球是足球吗？

孩子们想出了辨别足球的方法：“你可以拍拍它，如果你能拍拍它，那它就不是足球了！”

孩子们尝试了一下，但绿色的球打不着。 然后他们又敲又听，球发出的声音很沉闷。 “看它的黑线，像个足球。” 琪琪说道。

最后孩子们同意这是足球。

然后我们在它旁边发现了一个磨损严重的球。 表面的花纹和皮肤都已经被磨损，看不清了。 孩子们尝试射球，但发现不能射球。 他们敲击了球，球发出了低沉的声音。 孩子们仔细地看着球，惊讶地说：“我看到球上有五边形和六边形。” ，这一定是足球。”

踢足球

现在我们已经找到了足球，让我们一起踢足球吧！

互相踢对方

守门员比赛

在独立踢球的过程中，孩子们竞相当守门员，玩得不亦乐乎！ 比赛结束后，让孩子们分享一下踢球的感受以及对守门员的认识！

“我成了一名守门员，当他们把球踢过来时，我挡住了球！”

“老师，老师！我刚刚把球踢进了球门！”

“老师，我也想当守门员！”

“你只能用脚踢球，对吗？你不能用手拿球！”

既然孩子们对当守门员感兴趣，那我们就来学习当守门员吧！

观看足球比赛 - 了解守门员

小脑袋里充满了疑问。 通过观看守门员的比赛瞬间，我们了解了守门员在比赛中的作用，孩子们也有了一些新的发现。

问题一

踢球的时候不需要用手拿球吗？ 守门员为什么可以用手接球，守门员还可以用身体的哪些部位来接球？

通过观看比赛视频和查阅相关资料，我们了解到守门员可以用身体的任何部位接球。 只要能把球停在门外，守门员的任务就完成了！

我们的猜测：

问题2

我注意到守门员戴着手套？ 为什么是这样？

我们的猜测

1、戴手套接球时手不会打滑。

2.戴手套会让你的手更大，可以更好地接球。

让我们戴上手套来感受一下吧！

我们的感受：

1.我有点不敢不戴手套接球，怕伤到手。 但戴手套不会伤到我的手。

01

2. 戴手套可以帮助您牢牢接住球。

02

3.戴上手套摔在地上时，手不会受伤！

03

现在我们知道守门员手上的手套起着很大的作用。 手套也是守门员的必备服装！

描绘绿茵的优雅——画守门员

观看比赛时，孩子们被守门员巧妙而夸张的动作所吸引，爆发出阵阵欢呼声。 一起来画一画，学习一下比赛中守门员的精彩守门动作吧！

让我学习一下

孩子们大胆模仿了许多守门员接球的动作，如倒金钩、鱼跃扑救、倒地扑救等。 尝试之后，孩子们发现接球并不是一件简单的事情。 同时，他们对守门员在比赛中出色的反应能力和敏捷的动作印象深刻。

守门员大赛 – 最佳守门员

游戏中，孩子们用脚踩、用手扑，体验当守门员的乐趣！

雯雯说：“当门将真的很累！”

芮芮说：“我觉得当守门员很有趣！”

一个关于足球的问题，足球是什么样的球开始了足球守门员的危险视频，开始了一段关于足球的探索之旅。 面对孩子们的疑问，老师们及时抓住教育机会，鼓励孩子们通过观察、体验、了解足球来丰富自己的经历。 在此过程中，孩子们对足球守门员产生了很多疑问。 我们查阅资料、观看视频、找到足球班的兄弟姐妹解答疑问，通过亲身经历了解了很多关于足球守门员的知识。

在探索的过程中，每个孩子都能保持乐于探索、认真专注的态度。 我为孩子们在生活中获得的点点滴滴感到自豪！

让我们一起享受美好时光吧！

聆听孩子们的生活声音

撰稿|蔡瑞哲

编辑|蔡瑞哲

摄影|张静蔡瑞哲

回顾|刘雄霞

认可|刘雄霞